آگامبن و مساله کودکی: تاملی در پیامدها برای آموزش
| تاریخ ارسال: 1404/8/4 |
لینک ثبت نام:
https://workshop.khu.ac.ir/?sid=۱۰
https://workshop.khu.ac.ir/?sid=۱۰
دفعات مشاهده: 585 بار | دفعات چاپ: 81 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
تعامل و تقابل مشاوره فلسفی و مشاوره روانشناسی
| تاریخ ارسال: 1404/8/11 |
لینک ثبت نام :
https://workshop.khu.ac.ir/?sid=۱۰
https://workshop.khu.ac.ir/?sid=۱۰
دفعات مشاهده: 548 بار | دفعات چاپ: 73 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
صلاحیت حرفهای در روان درمانی چیست؟
| تاریخ ارسال: 1404/8/17 |
دفعات مشاهده: 515 بار | دفعات چاپ: 71 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
مدرسه صالح؛ جلوه عینی حیات طیبه
| تاریخ ارسال: 1404/8/21 |
دفعات مشاهده: 478 بار | دفعات چاپ: 44 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
شناخت و درمان اختلال اجتناب
| تاریخ ارسال: 1404/8/21 |
دفعات مشاهده: 473 بار | دفعات چاپ: 44 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
نقش هوش مصنوعی مولد در تدریس چه میتواند باشد؟
| تاریخ ارسال: 1404/9/8 |
دفعات مشاهده: 394 بار | دفعات چاپ: 40 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
مقدمهای علمی بر ذهن آگاهی یا بهوشیاری
| تاریخ ارسال: 1404/9/8 |
دفعات مشاهده: 415 بار | دفعات چاپ: 49 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
نیمه تاریک و نیمه روشن شخصیت
| تاریخ ارسال: 1404/9/8 |
دفعات مشاهده: 412 بار | دفعات چاپ: 44 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
راه و رسم زوج درمانگری
| تاریخ ارسال: 1404/9/11 |
دفعات مشاهده: 404 بار | دفعات چاپ: 48 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
آشنایی با سامانه علم سنجی وایجاد پروفایل پژوهشگران در پایگاههای استنادی
| تاریخ ارسال: 1404/9/16 |
دفعات مشاهده: 399 بار | دفعات چاپ: 44 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
انتقال متقابل در روان درمانی
| تاریخ ارسال: 1404/9/16 |
دفعات مشاهده: 396 بار | دفعات چاپ: 48 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
راهکارهای افزایش خلاقیت و انگیزه
| تاریخ ارسال: 1404/9/16 |
دفعات مشاهده: 391 بار | دفعات چاپ: 54 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
تقویت مهارتهای والدگری با رویکرد فرزندپروری مثبت
| تاریخ ارسال: 1404/9/16 |
دفعات مشاهده: 407 بار | دفعات چاپ: 51 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
تعامل با چت بات ها (چگونه بهترین پاسخ ها را دریافت کنیم؟)
| تاریخ ارسال: 1404/9/23 |
دفعات مشاهده: 275 بار | دفعات چاپ: 35 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
کاربرد نرمافزار در اجرا، نمره گذاری و تفسیر آزمونهای عینی شخصیت
| تاریخ ارسال: 1404/9/22 |
دفعات مشاهده: 313 بار | دفعات چاپ: 38 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
از ایده تا تصویر؛ مهارت طراحی حرفهای با Canva
| تاریخ ارسال: 1404/9/22 |
دفعات مشاهده: 308 بار | دفعات چاپ: 34 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
طراحی در محیط یادگیری متاورس
| تاریخ ارسال: 1404/9/23 |
دفعات مشاهده: 309 بار | دفعات چاپ: 40 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
مدیریت و به اشتراکگذاری منابع علمی با نرمافزار مندلی
| تاریخ ارسال: 1404/9/23 |
دفعات مشاهده: 336 بار | دفعات چاپ: 57 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
مشاوره فلسفی در عمل کارگاه اجرای چند فن مشاوره فلسفی
| تاریخ ارسال: 1404/9/23 |
دفعات مشاهده: 342 بار | دفعات چاپ: 43 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
اشتباهات روششناسی، آماری و سنجشی و مباحث نظری معمول در پایاننامهها و ارائه راهکار
| تاریخ ارسال: 1404/9/24 |
دفعات مشاهده: 317 بار | دفعات چاپ: 43 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
فوبیاها زیر ذرهبین؛ از ترس تا درمان آشنایی با برخی فوبیاهای کمتر شناخته شده از جمله: میسوفوبیا، گلتوفوبیا، نکروفوبیا
| تاریخ ارسال: 1404/9/24 |
دفعات مشاهده: 311 بار | دفعات چاپ: 30 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
روش پژوهش پدیدارشناختی
| تاریخ ارسال: 1404/9/26 |
دفعات مشاهده: 315 بار | دفعات چاپ: 38 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
ارزشیابی نظامهای اطلاعاتی با استفاده از روش پرسونا
| تاریخ ارسال: 1404/9/30 |
دفعات مشاهده: 421 بار | دفعات چاپ: 48 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
کاربرد واقعیت افزوده در آموزش و پژوهش
| تاریخ ارسال: 1404/9/30 |
دفعات مشاهده: 336 بار | دفعات چاپ: 43 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
انسجامگرایی به منزله حقیقت در شناخت؛ به همراه نقد فیلم Shutter Island
| تاریخ ارسال: 1404/10/1 |
دفعات مشاهده: 344 بار | دفعات چاپ: 34 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر