آگامبن و مساله کودکی: تاملی در پیامدها برای آموزش
| تاریخ ارسال: 1404/8/4 |
لینک ثبت نام:
https://workshop.khu.ac.ir/?sid=۱۰
https://workshop.khu.ac.ir/?sid=۱۰
دفعات مشاهده: 689 بار | دفعات چاپ: 99 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
تعامل و تقابل مشاوره فلسفی و مشاوره روانشناسی
| تاریخ ارسال: 1404/8/11 |
لینک ثبت نام :
https://workshop.khu.ac.ir/?sid=۱۰
https://workshop.khu.ac.ir/?sid=۱۰
دفعات مشاهده: 657 بار | دفعات چاپ: 93 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
صلاحیت حرفهای در روان درمانی چیست؟
| تاریخ ارسال: 1404/8/17 |
دفعات مشاهده: 613 بار | دفعات چاپ: 86 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
مدرسه صالح؛ جلوه عینی حیات طیبه
| تاریخ ارسال: 1404/8/21 |
دفعات مشاهده: 594 بار | دفعات چاپ: 70 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
شناخت و درمان اختلال اجتناب
| تاریخ ارسال: 1404/8/21 |
دفعات مشاهده: 574 بار | دفعات چاپ: 62 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
نقش هوش مصنوعی مولد در تدریس چه میتواند باشد؟
| تاریخ ارسال: 1404/9/8 |
دفعات مشاهده: 495 بار | دفعات چاپ: 60 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
مقدمهای علمی بر ذهن آگاهی یا بهوشیاری
| تاریخ ارسال: 1404/9/8 |
دفعات مشاهده: 521 بار | دفعات چاپ: 71 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
نیمه تاریک و نیمه روشن شخصیت
| تاریخ ارسال: 1404/9/8 |
دفعات مشاهده: 509 بار | دفعات چاپ: 58 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
راه و رسم زوج درمانگری
| تاریخ ارسال: 1404/9/11 |
دفعات مشاهده: 504 بار | دفعات چاپ: 63 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
آشنایی با سامانه علم سنجی وایجاد پروفایل پژوهشگران در پایگاههای استنادی
| تاریخ ارسال: 1404/9/16 |
دفعات مشاهده: 513 بار | دفعات چاپ: 70 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
انتقال متقابل در روان درمانی
| تاریخ ارسال: 1404/9/16 |
دفعات مشاهده: 501 بار | دفعات چاپ: 65 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
راهکارهای افزایش خلاقیت و انگیزه
| تاریخ ارسال: 1404/9/16 |
دفعات مشاهده: 505 بار | دفعات چاپ: 83 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
تقویت مهارتهای والدگری با رویکرد فرزندپروری مثبت
| تاریخ ارسال: 1404/9/16 |
دفعات مشاهده: 523 بار | دفعات چاپ: 69 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
تعامل با چت بات ها (چگونه بهترین پاسخ ها را دریافت کنیم؟)
| تاریخ ارسال: 1404/9/23 |
دفعات مشاهده: 356 بار | دفعات چاپ: 49 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
کاربرد نرمافزار در اجرا، نمره گذاری و تفسیر آزمونهای عینی شخصیت
| تاریخ ارسال: 1404/9/22 |
دفعات مشاهده: 416 بار | دفعات چاپ: 58 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
از ایده تا تصویر؛ مهارت طراحی حرفهای با Canva
| تاریخ ارسال: 1404/9/22 |
دفعات مشاهده: 410 بار | دفعات چاپ: 54 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
طراحی در محیط یادگیری متاورس
| تاریخ ارسال: 1404/9/23 |
دفعات مشاهده: 417 بار | دفعات چاپ: 62 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
مدیریت و به اشتراکگذاری منابع علمی با نرمافزار مندلی
| تاریخ ارسال: 1404/9/23 |
دفعات مشاهده: 445 بار | دفعات چاپ: 78 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
مشاوره فلسفی در عمل کارگاه اجرای چند فن مشاوره فلسفی
| تاریخ ارسال: 1404/9/23 |
دفعات مشاهده: 451 بار | دفعات چاپ: 60 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
اشتباهات روششناسی، آماری و سنجشی و مباحث نظری معمول در پایاننامهها و ارائه راهکار
| تاریخ ارسال: 1404/9/24 |
دفعات مشاهده: 440 بار | دفعات چاپ: 60 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
فوبیاها زیر ذرهبین؛ از ترس تا درمان آشنایی با برخی فوبیاهای کمتر شناخته شده از جمله: میسوفوبیا، گلتوفوبیا، نکروفوبیا
| تاریخ ارسال: 1404/9/24 |
دفعات مشاهده: 428 بار | دفعات چاپ: 47 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
روش پژوهش پدیدارشناختی
| تاریخ ارسال: 1404/9/26 |
دفعات مشاهده: 416 بار | دفعات چاپ: 56 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
ارزشیابی نظامهای اطلاعاتی با استفاده از روش پرسونا
| تاریخ ارسال: 1404/9/30 |
دفعات مشاهده: 528 بار | دفعات چاپ: 67 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
کاربرد واقعیت افزوده در آموزش و پژوهش
| تاریخ ارسال: 1404/9/30 |
دفعات مشاهده: 446 بار | دفعات چاپ: 63 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
انسجامگرایی به منزله حقیقت در شناخت؛ به همراه نقد فیلم Shutter Island
| تاریخ ارسال: 1404/10/1 |
دفعات مشاهده: 445 بار | دفعات چاپ: 48 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر