آگامبن و مساله کودکی: تاملی در پیامدها برای آموزش
| تاریخ ارسال: 1404/8/4 |
لینک ثبت نام:
https://workshop.khu.ac.ir/?sid=۱۰
https://workshop.khu.ac.ir/?sid=۱۰
دفعات مشاهده: 519 بار | دفعات چاپ: 71 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
تعامل و تقابل مشاوره فلسفی و مشاوره روانشناسی
| تاریخ ارسال: 1404/8/11 |
لینک ثبت نام :
https://workshop.khu.ac.ir/?sid=۱۰
https://workshop.khu.ac.ir/?sid=۱۰
دفعات مشاهده: 492 بار | دفعات چاپ: 69 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
صلاحیت حرفهای در روان درمانی چیست؟
| تاریخ ارسال: 1404/8/17 |
دفعات مشاهده: 454 بار | دفعات چاپ: 62 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
مدرسه صالح؛ جلوه عینی حیات طیبه
| تاریخ ارسال: 1404/8/21 |
دفعات مشاهده: 419 بار | دفعات چاپ: 38 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
شناخت و درمان اختلال اجتناب
| تاریخ ارسال: 1404/8/21 |
دفعات مشاهده: 410 بار | دفعات چاپ: 37 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
نقش هوش مصنوعی مولد در تدریس چه میتواند باشد؟
| تاریخ ارسال: 1404/9/8 |
دفعات مشاهده: 331 بار | دفعات چاپ: 29 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
مقدمهای علمی بر ذهن آگاهی یا بهوشیاری
| تاریخ ارسال: 1404/9/8 |
دفعات مشاهده: 350 بار | دفعات چاپ: 41 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
نیمه تاریک و نیمه روشن شخصیت
| تاریخ ارسال: 1404/9/8 |
دفعات مشاهده: 354 بار | دفعات چاپ: 37 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
راه و رسم زوج درمانگری
| تاریخ ارسال: 1404/9/11 |
دفعات مشاهده: 339 بار | دفعات چاپ: 39 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
آشنایی با سامانه علم سنجی وایجاد پروفایل پژوهشگران در پایگاههای استنادی
| تاریخ ارسال: 1404/9/16 |
دفعات مشاهده: 340 بار | دفعات چاپ: 39 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
انتقال متقابل در روان درمانی
| تاریخ ارسال: 1404/9/16 |
دفعات مشاهده: 330 بار | دفعات چاپ: 40 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
راهکارهای افزایش خلاقیت و انگیزه
| تاریخ ارسال: 1404/9/16 |
دفعات مشاهده: 319 بار | دفعات چاپ: 39 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
تقویت مهارتهای والدگری با رویکرد فرزندپروری مثبت
| تاریخ ارسال: 1404/9/16 |
دفعات مشاهده: 337 بار | دفعات چاپ: 43 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
تعامل با چت بات ها (چگونه بهترین پاسخ ها را دریافت کنیم؟)
| تاریخ ارسال: 1404/9/23 |
دفعات مشاهده: 215 بار | دفعات چاپ: 27 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
کاربرد نرمافزار در اجرا، نمره گذاری و تفسیر آزمونهای عینی شخصیت
| تاریخ ارسال: 1404/9/22 |
دفعات مشاهده: 249 بار | دفعات چاپ: 27 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
از ایده تا تصویر؛ مهارت طراحی حرفهای با Canva
| تاریخ ارسال: 1404/9/22 |
دفعات مشاهده: 248 بار | دفعات چاپ: 28 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
طراحی در محیط یادگیری متاورس
| تاریخ ارسال: 1404/9/23 |
دفعات مشاهده: 254 بار | دفعات چاپ: 36 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
مدیریت و به اشتراکگذاری منابع علمی با نرمافزار مندلی
| تاریخ ارسال: 1404/9/23 |
دفعات مشاهده: 263 بار | دفعات چاپ: 44 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
مشاوره فلسفی در عمل کارگاه اجرای چند فن مشاوره فلسفی
| تاریخ ارسال: 1404/9/23 |
دفعات مشاهده: 263 بار | دفعات چاپ: 29 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
اشتباهات روششناسی، آماری و سنجشی و مباحث نظری معمول در پایاننامهها و ارائه راهکار
| تاریخ ارسال: 1404/9/24 |
دفعات مشاهده: 246 بار | دفعات چاپ: 29 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
فوبیاها زیر ذرهبین؛ از ترس تا درمان آشنایی با برخی فوبیاهای کمتر شناخته شده از جمله: میسوفوبیا، گلتوفوبیا، نکروفوبیا
| تاریخ ارسال: 1404/9/24 |
دفعات مشاهده: 253 بار | دفعات چاپ: 22 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
روش پژوهش پدیدارشناختی
| تاریخ ارسال: 1404/9/26 |
دفعات مشاهده: 255 بار | دفعات چاپ: 30 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
ارزشیابی نظامهای اطلاعاتی با استفاده از روش پرسونا
| تاریخ ارسال: 1404/9/30 |
دفعات مشاهده: 357 بار | دفعات چاپ: 37 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
کاربرد واقعیت افزوده در آموزش و پژوهش
| تاریخ ارسال: 1404/9/30 |
دفعات مشاهده: 272 بار | دفعات چاپ: 38 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر
انسجامگرایی به منزله حقیقت در شناخت؛ به همراه نقد فیلم Shutter Island
| تاریخ ارسال: 1404/10/1 |
دفعات مشاهده: 291 بار | دفعات چاپ: 31 بار | دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر